劇情簡介
两(🛫)个(gè(🐽) )人有说有笑回到宿舍(🥟)，刚到(🤪)(dào )走廊，就看(kàn )见宿舍(🎣)门打(🧠)开着，里面还有(yǒu )人在(😙)说(shuō(🗳) )话，听起来人还不少。
之(👷)前那(🍴)些(xiē )所有(yǒu )看起来(lá(🧚)i )带点(😬)(diǎn )什么意思的行为言(😖)语，原(🚅)来(lá(🔶)i )只是出(chū )于朋(pé(👷)ng )友的(🧟)角度(🐞)，简单又纯粹(cuì )。
迟(😉)(chí )砚(🗽)听完(🈁)(wán )，气(qì )音悠长呵(😒)了一(🍇)声，一(💈)个标点(diǎn )符号也没说(🐦)(shuō )。
离(🏮)晚自习上课还不到半(🏵)小(xiǎ(👇)o )时，想吃点(diǎn )好的(de )时间(🚀)上来(🐂)不及，孟行悠(yōu )带着(zhe )迟(💅)砚在(👇)(zài )小吃(chī )街晃悠了一(🐽)圈，最(🏫)后挑了一(yī )家排队(duì(📒) )不太(🌘)(tài )多的煎饼果子当晚(🚠)饭。
贺(🚜)勤(qín )说的(de )那番话(huà )越(💶)想(xiǎ(🍯)ng )越带(💦)劲，孟行悠还把自(😳)(zì )己(😒)整(zhě(🏭)ng )得有些(xiē )感动(dòng )，坐下(💣)来后(👸)，对着迟砚(yàn )感慨(kǎi )颇(👃)多：(😀)勤哥(gē )一个数学老师(😇)口才(🚥)不比许先(xiān )生差啊，什(🐁)(shí )么(🌭)‘教育是一个过程，不(🐘)是(shì(🏘) )一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢的(📄)(de )比赛(🔛)’，听听这话，多(duō )酷多(🏓)(duō )有(🚧)范，打死(sǐ )我我都说不(🤛)出来(✡)。
孟行悠从(cóng )桌子上(shà(🔟)ng )跳下(🕰)(xià )来，看见迟砚的眼镜(🍨)还放(🐋)在(zà(🔪)i )旁边的椅子(zǐ )上(🔤)，举起(🤯)来叫(📛)他，你不戴眼(yǎn )镜怎(zě(🌿)n )么看(💨)啊(ā )，拿(ná )去戴着。
走了(👰)走了(🍍)，回(huí )去洗(xǐ )澡，我(wǒ )的(🤐)手(shǒ(✡)u )都刷酸了。
宿舍里乱七(🕝)八糟(🛰)(zāo )，遍地(dì )都是(shì )打包(👒)的东(🌑)西，没地方下脚，孟行(há(🌜)ng )悠索(♉)性(xìng )就站(zhàn )在门口，不(⛴)咸不(👶)淡地提(tí )醒一(yī )句：(📬)那(nà(🎗) )你抓(zhuā )紧收拾，别影响(🌯)我们(🐮)休息。
走到校(xiào )门口(kǒ(👿)u )时，迟(🚬)砚兜(🎄)里的手机响起来(🛹)(lái )，孟(🍺)行悠(❔)停(tíng )下脚步：你先接(🔳)，接了(🐱)再商(shāng )量吃(chī )什么。
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